英语学习地图
——从读不懂到写得出

一条主线、七个问题、三十集 | 原理线和练习线分开:练习先做,撞墙了回原理线;原理够了再补阅读。

整张图只回答一个问题

你学了十几年英语,单词背了几千个,为什么一篇真文章还是读不懂,一句自己的话还是写不出?——时间花在哪了?

两个事实摆在一起:你认识很多词;但你还是读不懂、写不出。答案不是“单词没背够”,是你把英语当成“单词+语法点”来背,没当成“骨架+关节+尾巴”来用;你一直在背砖,没人给你图纸。

整张图,就是这张图纸的路线。

两条线:原理线 / 练习线

练习线(先做):阅读、写作、词账。先做题;撞墙了,再回原理线查。入口:阅读写作练习 · 第 1 周。

原理线(查漏):下面的问题链。不是必须先读完;哪一题卡住,就查哪一集。先导课和第一集已经能读。

循环:练习 → 撞墙 → 读原理 → 回练习 → 原理够了 → 自己找阅读补充。

这张图怎么用

练习线可以先做;撞墙了再读先导课/第一集。先导课告诉你“病在哪”;第一集从你写过的错句出发,给你五张图纸。原理不是门槛,是查漏。

一集可以读一周。不排周产量;读完一集,勾一下“学过”,不是打卡,是给你自己看走到哪了。

可以跳、可以改序。但先导课和第一集先读;后面的顺序是问题链,不是课程表。

每集标题是一个问题。读不出答案,就回上一集;不是你不努力,是上一层没站住。

走到哪了(勾“学过”,不是打卡)

已学 0 / 30

问题链

先导课 | 病在哪

骨架、关节、尾巴;你一直在背砖,没人给你图纸。

第一层 | 一句话怎么站

五张图纸:主谓、主谓宾、主系表、双宾、宾补。
为什么两个句子能连成一个?待写
并列与连词:and / but / or / so。
为什么英语问问题要借 do?待写
否定与疑问:有 be 用 be,没 be 借 do。
为什么 Please mind the gap 没有主语?待写
祈使句、There be、It。

第二层 | 时间、数量、哪一个怎么刻在词上

为什么英语动词要变来变去?待写
时态 I:现在/过去/将来;一般/进行。
为什么英语要说 have done?待写
时态 II:完成与时间线。
为什么英语要说“被”?待写
被动语态:视角换了,主语是谁。
为什么动词前面要加 can/must?待写
情态动词:能力、许可、义务、推测。
为什么 book 和 books 是两个词?待写
名词与数词:数量、复数、所有格。
为什么 the 有时候能省有时候不能?待写
冠词:a/an/the/零冠词。
为什么 he reads 不是 he read?待写
主谓一致与三单。
为什么 this/that/it 不能随便换?待写
代词与指代。
为什么 in/on/at 不能随便换?待写
介词:时间、地点、方位。
为什么 tall 要变 taller?待写
形容词、副词、比较。

第三层 | 一句话怎么套另一句话

为什么一句话里可以套另一句话?待写
从句总原则:一个分句一个谓语。
为什么 I know that he likes coffee 可以,I know he like coffee 不行?待写
宾语从句。
为什么 the man who lives next door 能修饰 the man?待写
定语从句。
为什么 when/if/because 能带一个句子?待写
状语从句。
为什么 to do 和 doing 意思不一样?待写
非谓语:没有主语的动词。

第四层 | 为什么听不出、读不出

为什么 ship 和 sheep 是两个词?待写
音标、最小对立对、单词重音。
为什么 I’d like 听起来像 I like?待写
连读、弱读、缩略、语调。

第五层 | 每个词都认识,为什么还是选错

为什么每个词都认识,还是选错?待写
阅读:骨架、关节、指代、逻辑、主旨。
为什么完形错的和阅读错的不一样?待写
完形:情感线、动作线、同义复现。
为什么阅读表达写对了还扣分?待写
阅读表达:问什么答什么、采分点、完整句。

第六层 | 读懂了,为什么写不出、说不出

为什么背了范文还是写不出?待写
写作:句子→段落→文篇。
为什么口语回答总是答非所问?暂缓
听说四题型;等阅读稳了再启动。

第七层 | 这张卷子到底考什么

这张卷子到底考什么?待写
题型、分值、时间。
为什么同一篇文章换个问法就不会?待写
题型程序、干扰项。
时间不够怎么办?待写
套卷、时间分配、错题归因。
这张图是路线,不是课表。可以跳、可以改序;一集可以读一周。先读先导课,再读第一集;读不出答案,就回上一集。别为了“走完”而走完。

现在能读的:先导课、第一集;练习线:阅读写作练习 · 第 1 周。下一集:为什么两个句子能连成一个?——并列与连词。

读完哪一集,回来勾一下;勾不是打卡,是给你自己看走到哪了。